"НЕ QQ, ВЕЋ НАУКУ ПОД РУКУ"
15.11.2014.
Ове године се по други пут организовао Фестивал науке у нашој школи.
Манифестација је одржана 15.11.2014. са почетком у 10 часова у ОШ „Бора Станковић“ Каравуково. Циљ ове манифестације је да се ученицима приближи наука и представи у што бољем светлу, као и вршњачко учење.
РАДИОНИЦЕ (Све радионице трају у временском интервалу од 10 до 15 минута.)
ДРУШТВЕНЕ НАУКЕ
Снага богова – географија и историја
Група ученика од петог до осмог разреда, као богови по којима су планете добиле име, направили су мини представу о распореду планета . Ученици су били обучени као богови са симболом који приказује датог бога.Користили су средње растојање планета од сунца, а 30см представљало је 57 милиона колометара.
Снага ватре – енглески језик, историја, православни катехизис
Група ученика седмог разреда одржала је ову радионицу која се одигравала у више етапа.
Загонетке о ватри на првом слајду.
-What dies when it drinks water?
-No legs I have to dance. No lungs I have to breathe. No life I have to live or die. And yet I do all three. What am I?
-Feed me and I live, give me drink and I die. What am I?
-Црвен деда у црн лонац гледа.
-Где црвенко лежи, ту трава не ниче.
Ученик о историји ватре.
Ученик: У почетку су људи ватру користили само онакву какву су је налазили у природи, без знања о томе како да је створе и одрже.
Пре око 500.000 година човек је открио начин да варницу из камена одржи и преобрази у ватру. Сматра се да је тада ватра доместификована, тј. припитомљена.
Ватра је променила живот првих људи, изменила је исхрану, умањила опасност од хладноће, страх од мрака, смањила ризик од напада дивљих животиња, продужила време индивидуалног деловања и друштвеног окупљања, допринела развоју говора, језика и комуникације, традиција, маште и стварању атмосфере погодне за настанак првих легенди и митова.
Мит о Прометеју (Кратка глума)
Аутор: Прометеј је осетио и знао да је човек много супериорнији од животиња и да заслужује имати неки дар који није имала ниједна животиња. Посматрајући људе, Прометеј је спознао да се његова створења, људи срмзавају и зато се одлучио да им да ватру, доброг слугу и лошег господара.
Аутор: Хефест, бог ковача, радио је у својој ковачници. Стиже Прометеј.
Прометеј: Био сам на Земљи. Људима је потребна ватра.
Хефест: Знаш да не могу ти дати свету ватру без дозволе Зевса. Да ли схваташ шта желиш? Ако људи добију ватру, постаће налик боговима. Како ћемо разликовати људе и богове? Биће хаос, не, нека све остаје како јесте.
Прометеј: Ипак ћу помоћи људима. (Краде ватру)
Аутор: Са светог огњишта на Олимпу, украо је ватру и, преневши је у свом штапу, поклонио је људима. Људи су, добивши ватру, постали независни од временских непогода, припремали су храну, а самим тим јачали и телесно и духовно.
Прометеј је наставио са даривањем људи, па их је научио како да помоћу ватре топе метале и израђују алате, а научио их је и занатима, и како да рачунају, пишу и читају.
Прометеј је био тај који је утро пут људима да угодније и срећније живе када су већ угледали светло овога света.
Зевс је био љут шта је све Прометеј учинио за људе, и како није могао вратити ватру, јер, оно што је дато од богова ни Зевс није могао вратити, одлучио је казнити Прометеја и његову творевину - човечанство.
Зевс је наредио својим слугама да савладају Прометеја и да га одведу на крај света где је Хефест морао да га окује, а затим и прикује у непробојне окове на Кавказу. Зевс је послао орла да Прометеју сваки дан кљуца јетру, а како је Прометеј био бесмртан, тако се јетра свакога дана обнављала, а Прометеј је патио свакодневно, све док га није ослободио Херакл.
Објашњење ватре.
Ученик: Ватра или огањ је брза оксидација материје уз ослобађање топлоте и светлости — горење. У зависности од материјала тај процес може да буде и буран при чему се ослобађају температура праћена експлозијама, а материјал мења своје хемијске особине.
Да би ватра могла да се одржи, потребни су гориво, кисеоник и температура. Укидањем било кога од та три сагоревање престаје.
Оглед са ватром.Објашњење огледа.
Кратак филм : Благодетни огањ
Ученици са веронауке су присутне упознали са БЛАГОДАТНИМ ОГЊЕМ који сваке године, на Велику Суботу, силази у Цркви Гроба Господњег.
Снага другачијег – енглески језик
Група ученика седмог разреда је причала посетиоцима о историји и култури Велике Британије. Од глине су посетиоци могли да направе Shamrock и реплике заставица Ирске, Шкотске и Велса. Након тога су бојама могли да цртају исте мотиве на лицу у име слављења Св. Патрика и Св. Андреја историјски битних за британску културу.
ПРИРОДНЕ НАУКЕ
Снага промена – географија
Група ученика седмог разреда одржала је радионицу из географије.
Реализовани огледи огледи:
- Вулкан ( 2 начина)
- Кретање дина
- Торнадо
- Цунами (2 начина)
Снага – физика (1.део)
Група ученика седмог разреда и ученик четвртог разреда изводили су огледе које су образложили након завршетка огледа. Огледи су следећи:
- Мини хидроелектрана
- Мини парна машина
- Јаје у флаши
- Шумећа ракета
- Требушет
Снага – физика (2. део)
Група ученика четвртог разреда показала је присутнима како да направе своју ветрењачу, а у сарадњи са родитељем једног ученика научили су технику савијања папира и направили модел ветрењаче од папира. Такође су укључили и своју другарицу из одељења, ученицу по ИОП – у да вежба своју моторику док прави слатке ветрењаче. Ученици су правили колаче од теста и џема и присутни су могли да уживају у колачима.
Снага промене – хемија
Група ученика осмог и петог разреда изводила је експерименте из хемије. Реализовани експерименти :
1. Љигавац
2. Дух из боце
3. Хемијски камелеон
4. Слоновска паста за зубе
5. Појава два слоја
Снага мозга – биологија
Група ученика седмог и осмог разреда изводила је огледе из биологије. Реализовани огледи су:
1. Направи и обликуј мозак
2. Акциони потенцијал (како се преносе информације)
3. Колико мозак сложено ради
4. Испитивање рефлекса
Снага мисли – математика (1. део)
Група ученика другог разреда приказала је посетиоцима старинске друштвене игре у којима су им се придружили и присутни.
Снага мисли – математика (2. део)
Група ученика четвртог разреда приказала је посетиоцима Оригами технику савијања папира. Посетиоци су правили геометријска тела за понети.
Снага мисли – математика (3. део)
Група деце из забавишта изазвала је присутне да пробају да реше проблем Ханојске куле.
Програм манифестације је реализован у великој мери. Велики број ученика од првог до осмог разреда присуствовало је фестивалу. Такође, петнаест ученика са наставницима из ОШ „Коста Стаменковић“ из Српског Милетића били су гости нашег фестивала.
Колеге које су подржале манифестацију (сем колега који су учествовали у организацији) су: Надица Стаменковић, Нада Златановић, Слободинка Бранковић, Никола Павловић, Јелена Игњатић, Давор Димитријевић, Снежана Стаменковић, Снежана Димитријевић, Јадранка Стојковић, Елвира Станојковић, Радосав Трајковић, Татјана Ковачев, Мирослав Влајнић и Маријана Ђукић.
Комплетна манифестација забележена је кроз објектив Момчила Момчиловића, кроз фотографије и видео снимке.
Манифестација је одржана 15.11.2014. са почетком у 10 часова у ОШ „Бора Станковић“ Каравуково. Циљ ове манифестације је да се ученицима приближи наука и представи у што бољем светлу, као и вршњачко учење.
РАДИОНИЦЕ (Све радионице трају у временском интервалу од 10 до 15 минута.)
ДРУШТВЕНЕ НАУКЕ
Снага богова – географија и историја
Група ученика од петог до осмог разреда, као богови по којима су планете добиле име, направили су мини представу о распореду планета . Ученици су били обучени као богови са симболом који приказује датог бога.Користили су средње растојање планета од сунца, а 30см представљало је 57 милиона колометара.
Снага ватре – енглески језик, историја, православни катехизис
Група ученика седмог разреда одржала је ову радионицу која се одигравала у више етапа.
Загонетке о ватри на првом слајду.
-What dies when it drinks water?
-No legs I have to dance. No lungs I have to breathe. No life I have to live or die. And yet I do all three. What am I?
-Feed me and I live, give me drink and I die. What am I?
-Црвен деда у црн лонац гледа.
-Где црвенко лежи, ту трава не ниче.
Ученик о историји ватре.
Ученик: У почетку су људи ватру користили само онакву какву су је налазили у природи, без знања о томе како да је створе и одрже.
Пре око 500.000 година човек је открио начин да варницу из камена одржи и преобрази у ватру. Сматра се да је тада ватра доместификована, тј. припитомљена.
Ватра је променила живот првих људи, изменила је исхрану, умањила опасност од хладноће, страх од мрака, смањила ризик од напада дивљих животиња, продужила време индивидуалног деловања и друштвеног окупљања, допринела развоју говора, језика и комуникације, традиција, маште и стварању атмосфере погодне за настанак првих легенди и митова.
Мит о Прометеју (Кратка глума)
Аутор: Прометеј је осетио и знао да је човек много супериорнији од животиња и да заслужује имати неки дар који није имала ниједна животиња. Посматрајући људе, Прометеј је спознао да се његова створења, људи срмзавају и зато се одлучио да им да ватру, доброг слугу и лошег господара.
Аутор: Хефест, бог ковача, радио је у својој ковачници. Стиже Прометеј.
Прометеј: Био сам на Земљи. Људима је потребна ватра.
Хефест: Знаш да не могу ти дати свету ватру без дозволе Зевса. Да ли схваташ шта желиш? Ако људи добију ватру, постаће налик боговима. Како ћемо разликовати људе и богове? Биће хаос, не, нека све остаје како јесте.
Прометеј: Ипак ћу помоћи људима. (Краде ватру)
Аутор: Са светог огњишта на Олимпу, украо је ватру и, преневши је у свом штапу, поклонио је људима. Људи су, добивши ватру, постали независни од временских непогода, припремали су храну, а самим тим јачали и телесно и духовно.
Прометеј је наставио са даривањем људи, па их је научио како да помоћу ватре топе метале и израђују алате, а научио их је и занатима, и како да рачунају, пишу и читају.
Прометеј је био тај који је утро пут људима да угодније и срећније живе када су већ угледали светло овога света.
Зевс је био љут шта је све Прометеј учинио за људе, и како није могао вратити ватру, јер, оно што је дато од богова ни Зевс није могао вратити, одлучио је казнити Прометеја и његову творевину - човечанство.
Зевс је наредио својим слугама да савладају Прометеја и да га одведу на крај света где је Хефест морао да га окује, а затим и прикује у непробојне окове на Кавказу. Зевс је послао орла да Прометеју сваки дан кљуца јетру, а како је Прометеј био бесмртан, тако се јетра свакога дана обнављала, а Прометеј је патио свакодневно, све док га није ослободио Херакл.
Објашњење ватре.
Ученик: Ватра или огањ је брза оксидација материје уз ослобађање топлоте и светлости — горење. У зависности од материјала тај процес може да буде и буран при чему се ослобађају температура праћена експлозијама, а материјал мења своје хемијске особине.
Да би ватра могла да се одржи, потребни су гориво, кисеоник и температура. Укидањем било кога од та три сагоревање престаје.
Оглед са ватром.Објашњење огледа.
Кратак филм : Благодетни огањ
Ученици са веронауке су присутне упознали са БЛАГОДАТНИМ ОГЊЕМ који сваке године, на Велику Суботу, силази у Цркви Гроба Господњег.
Снага другачијег – енглески језик
Група ученика седмог разреда је причала посетиоцима о историји и култури Велике Британије. Од глине су посетиоци могли да направе Shamrock и реплике заставица Ирске, Шкотске и Велса. Након тога су бојама могли да цртају исте мотиве на лицу у име слављења Св. Патрика и Св. Андреја историјски битних за британску културу.
ПРИРОДНЕ НАУКЕ
Снага промена – географија
Група ученика седмог разреда одржала је радионицу из географије.
Реализовани огледи огледи:
- Вулкан ( 2 начина)
- Кретање дина
- Торнадо
- Цунами (2 начина)
Снага – физика (1.део)
Група ученика седмог разреда и ученик четвртог разреда изводили су огледе које су образложили након завршетка огледа. Огледи су следећи:
- Мини хидроелектрана
- Мини парна машина
- Јаје у флаши
- Шумећа ракета
- Требушет
Снага – физика (2. део)
Група ученика четвртог разреда показала је присутнима како да направе своју ветрењачу, а у сарадњи са родитељем једног ученика научили су технику савијања папира и направили модел ветрењаче од папира. Такође су укључили и своју другарицу из одељења, ученицу по ИОП – у да вежба своју моторику док прави слатке ветрењаче. Ученици су правили колаче од теста и џема и присутни су могли да уживају у колачима.
Снага промене – хемија
Група ученика осмог и петог разреда изводила је експерименте из хемије. Реализовани експерименти :
1. Љигавац
2. Дух из боце
3. Хемијски камелеон
4. Слоновска паста за зубе
5. Појава два слоја
Снага мозга – биологија
Група ученика седмог и осмог разреда изводила је огледе из биологије. Реализовани огледи су:
1. Направи и обликуј мозак
2. Акциони потенцијал (како се преносе информације)
3. Колико мозак сложено ради
4. Испитивање рефлекса
Снага мисли – математика (1. део)
Група ученика другог разреда приказала је посетиоцима старинске друштвене игре у којима су им се придружили и присутни.
Снага мисли – математика (2. део)
Група ученика четвртог разреда приказала је посетиоцима Оригами технику савијања папира. Посетиоци су правили геометријска тела за понети.
Снага мисли – математика (3. део)
Група деце из забавишта изазвала је присутне да пробају да реше проблем Ханојске куле.
Програм манифестације је реализован у великој мери. Велики број ученика од првог до осмог разреда присуствовало је фестивалу. Такође, петнаест ученика са наставницима из ОШ „Коста Стаменковић“ из Српског Милетића били су гости нашег фестивала.
Колеге које су подржале манифестацију (сем колега који су учествовали у организацији) су: Надица Стаменковић, Нада Златановић, Слободинка Бранковић, Никола Павловић, Јелена Игњатић, Давор Димитријевић, Снежана Стаменковић, Снежана Димитријевић, Јадранка Стојковић, Елвира Станојковић, Радосав Трајковић, Татјана Ковачев, Мирослав Влајнић и Маријана Ђукић.
Комплетна манифестација забележена је кроз објектив Момчила Момчиловића, кроз фотографије и видео снимке.