14. март 2014.
ОШ “Бора Станковић“ у сарадњи са Удружењем грађана “Креативни омладиснки центар Каравуково“ је 14. марта обележила по други пут светски Дан броја π (ПИ), рођење једног од најпознатијих физичара Алберта Анштајна, као и рођење нашег песника Мирослава Антића.
Прошлогодишња прослава броја π, сводила се на математичко-физички квиз, предавање о броју π и такмичење у пентиксу. Ученици који су били присутни, а нису учествовали у такмичењу или нису прошли даље квалификације могли су да се опробају у решавању математичке осмосмерке и математичких укрштених речи.
Ове године планирали смо проширење програма, у смислу проширавања циљне групе, да нису само ученици Основне школе актери већ и њихове старије сестре/браћа, родитељи, сви млади и они који имају младалачки дух, а воле математику.
У оквиру програма манифестације планирани су штандови на којима ће се дешавати радионице/такмичења/предавања, уз укључивање чланова других радних група у оквиру Удружења “Креативни омладински центар Каравуково“ (првенствено ликовне, музичке и фотографске).
А овако смо ми прославили ДАН ПИ :)
Ове године је манифестација била богатија програмом и то у више етапа.
Прва етапа прославе била је уједно прослава рођења песника Мирослава Антића, физичара Алберта Ајнштајна и прослава дана пи. Ученици седмог разреда су на првом часу у оквиру наставе српског језика, са наставницом Маријом Бјељац, припремали материјале везане за Мирослава Антића и Алберта Ајнштајна, док су ученици осмог разреда у оквиру наставе математике припремали паное у групама. На другом часу дошло је до спајања седмог и осмог разреда, при чему су ученици презентовали своје материјале. Сам час је протекао на следећи начин:
- прва група ученика припремила је пано о Алберту Ајнштајну
- друга група припремила је презентацију о Алберту Ајнштајну
- трећа група ученика припремила је пано о Мирославу Антићу
- четврта група припремила је презентацију о Мирославу Антићу
- пета група припремила је аудио запис Мирослава Антића са неколико песама
- шеста група је рецитовала неколико песама Мирослава Антића
- седма група је припремила пано о историјату броја пи
- осма група је припремила пано о применама броја пи у математици и другим наукама
- девета група припремила је занимљивости о броју пи
- десета група је за време тог часа, слушајући своје другаре, имала задатак да осмисли модерну бајку у којој ће се као главни ликови наћи Алберт и Мирослав, а у неком моменту ће им бити неопходно познавање децимала броја пи.
Ученици седмог разреда за број пи чују у оквиру области круг која још увек није на реду по плану и програму, па се на овај начин осмаци присећају наученог градива и припремају седмаке за упознавање са бројем пи.
Друга етапа прославе била је искључиво посвећена математици и броју пи. Симболичним почетком у 1:59 (13:59) започело је такмичење у математичком пикаду.
Математички пикадо је, у суштини обичан пикадо, али су правила другачија. Циљ игре није да се погоди центар, већ да се погоди онај број на пикаду који представља децималу која је на реду у броју пи (прво се гађа 3, па 1, па 4, па 1 и тако даље) . Вођа ове радионице био је Стефан Стаменковић, ученик VII1, a победник ове игре био је Ђорђе Здравковић ученик VI1.
Након математичког пикада прославу смо обележили такмичењем у Судокуу и такмичењем у математичкој сагалици (пандан телевизијској слагалици која се приказује на РТС 1).
Што се тиче игре Судоку, било је неколико такмичара, али су одустали и нисмо имали победника.
Пре слагалице постојале су квалификације кроз логичку загонетку Аруконе.
Игра математичка слагалица се играла у паровима и састојала се од следећих делова:
- Слагалица (нађи скривену реч – слова су помешана, а њих треба пресложити и добити што дужу математичку реч)
- Мој број ( наћи задати број уз помоћ унапред задатих бројева)
- Ко зна зна ( пет питања која се односе искључиво на математичко градиво)
- Спојнице ( повезати мешовит број са његовим разломком)
- Асоцијације ( асоцијације са математичким појмовима)
Такмичење у игри судоку водила је Анђела Митић, ученица VII1, док је такмичење у математичкој слагалици водила ученица осмог разреда, Зорана Стоиљковић, у сарадњи са наставницом математике Иваном Антић. Како је игра захтевала више времена него што је планирано, награђени су парови са највећим бројем бодова, а у овом случају било је два пара са истим бројем бодова и то први пар: Давид Стоиљковић и Војислав Стојчић , ученици VI2 и други пар: Анђела Митић и Ања Цвјетичанин, ученице VII1.
Након завршених такмичења, присутни су прешли у кабинет математике у којем су имали следеће радионице:
- Занимљива геометрија ( од сламчица су учили како да направе геометријска тела и облике, мада су им се највише допале „паметне“ наочаре) – вођа радионице била је Ања Цвјетичанин ученица VII1.
- Математичка разбибрига ( математичке укрштенице и осмосмерке које су присутни могли да решавају користећи креде у боји захваљујући раду ученика шестог и седмог разреда који су те разбибриге осмислили) – вођа радионице била је Андријана Цветановић, ученица VII2
- Ћоше код Лулета и Вулета био је централни део прославе у математичком кабинету јер су Лука Станковић, ученик осмог разреда и Вукашин Петровић, ученик VI1 осмислили представу којом су приказали њихову верзију легенде о настанку старогрчког нерешивог проблема квадратуре круга. На креативан начин, са својим друговима из одељења Вукашин као Архимед, Миљан Костадиновић и Филип Богдановић, као римски војници и Алекса Филиповић као форензичар извели су представу, док је Лука био приповедач. Након представе, Лука и Вукашин су објашњавали и преостала два проблема: трисекцију угла и дупликацију коцке.
Након представе трочлана комисија коју су чинили: Зорица Манић (наставница ликовног), Марко Манић (координатор ликовне радне групе у оквиру Креативног омладинског центра Каравукова ) и Милица Тасић (наставница енглеског) прогласили су најбоље ликовне радове на тему „Број пи“. Треће место заузела је Љубица Станковић, ученица VII2, друго место заузели су Андријана Цветановић и Стефан Стаменковић, ученици VII2, док је прво место припало групи ученика VI1 и то: Анђели Станковић, Јовани Јовановић Јовани Николић, Јовани Настасовић и Вукашину Петровићу.
Ученици су имали прилике да се засладе пи колачићима, погачицама, кроасанама и пицом, као и да се почасте пићем.
Наше дружење је било забележено кроз објектив Момчила Момчиловића, координатора фотографске радне групе и председника Креативног омладинског центра Каравукова.
Ово је прва математичка манифестација која повезује Основну школу „Бора Станковић„ и Креативни омладински центар Каравукова. Кроз ове манифестације, које су у плану, трудићу се да деци приближим математику на такав начин да неће моћи другачије него да је воле и да не мисле да је досадна.
„Ум није посуда коју треба напунити, већ ватра коју треба запалити“
Плутарх
Прошлогодишња прослава броја π, сводила се на математичко-физички квиз, предавање о броју π и такмичење у пентиксу. Ученици који су били присутни, а нису учествовали у такмичењу или нису прошли даље квалификације могли су да се опробају у решавању математичке осмосмерке и математичких укрштених речи.
Ове године планирали смо проширење програма, у смислу проширавања циљне групе, да нису само ученици Основне школе актери већ и њихове старије сестре/браћа, родитељи, сви млади и они који имају младалачки дух, а воле математику.
У оквиру програма манифестације планирани су штандови на којима ће се дешавати радионице/такмичења/предавања, уз укључивање чланова других радних група у оквиру Удружења “Креативни омладински центар Каравуково“ (првенствено ликовне, музичке и фотографске).
А овако смо ми прославили ДАН ПИ :)
Ове године је манифестација била богатија програмом и то у више етапа.
Прва етапа прославе била је уједно прослава рођења песника Мирослава Антића, физичара Алберта Ајнштајна и прослава дана пи. Ученици седмог разреда су на првом часу у оквиру наставе српског језика, са наставницом Маријом Бјељац, припремали материјале везане за Мирослава Антића и Алберта Ајнштајна, док су ученици осмог разреда у оквиру наставе математике припремали паное у групама. На другом часу дошло је до спајања седмог и осмог разреда, при чему су ученици презентовали своје материјале. Сам час је протекао на следећи начин:
- прва група ученика припремила је пано о Алберту Ајнштајну
- друга група припремила је презентацију о Алберту Ајнштајну
- трећа група ученика припремила је пано о Мирославу Антићу
- четврта група припремила је презентацију о Мирославу Антићу
- пета група припремила је аудио запис Мирослава Антића са неколико песама
- шеста група је рецитовала неколико песама Мирослава Антића
- седма група је припремила пано о историјату броја пи
- осма група је припремила пано о применама броја пи у математици и другим наукама
- девета група припремила је занимљивости о броју пи
- десета група је за време тог часа, слушајући своје другаре, имала задатак да осмисли модерну бајку у којој ће се као главни ликови наћи Алберт и Мирослав, а у неком моменту ће им бити неопходно познавање децимала броја пи.
Ученици седмог разреда за број пи чују у оквиру области круг која још увек није на реду по плану и програму, па се на овај начин осмаци присећају наученог градива и припремају седмаке за упознавање са бројем пи.
Друга етапа прославе била је искључиво посвећена математици и броју пи. Симболичним почетком у 1:59 (13:59) започело је такмичење у математичком пикаду.
Математички пикадо је, у суштини обичан пикадо, али су правила другачија. Циљ игре није да се погоди центар, већ да се погоди онај број на пикаду који представља децималу која је на реду у броју пи (прво се гађа 3, па 1, па 4, па 1 и тако даље) . Вођа ове радионице био је Стефан Стаменковић, ученик VII1, a победник ове игре био је Ђорђе Здравковић ученик VI1.
Након математичког пикада прославу смо обележили такмичењем у Судокуу и такмичењем у математичкој сагалици (пандан телевизијској слагалици која се приказује на РТС 1).
Што се тиче игре Судоку, било је неколико такмичара, али су одустали и нисмо имали победника.
Пре слагалице постојале су квалификације кроз логичку загонетку Аруконе.
Игра математичка слагалица се играла у паровима и састојала се од следећих делова:
- Слагалица (нађи скривену реч – слова су помешана, а њих треба пресложити и добити што дужу математичку реч)
- Мој број ( наћи задати број уз помоћ унапред задатих бројева)
- Ко зна зна ( пет питања која се односе искључиво на математичко градиво)
- Спојнице ( повезати мешовит број са његовим разломком)
- Асоцијације ( асоцијације са математичким појмовима)
Такмичење у игри судоку водила је Анђела Митић, ученица VII1, док је такмичење у математичкој слагалици водила ученица осмог разреда, Зорана Стоиљковић, у сарадњи са наставницом математике Иваном Антић. Како је игра захтевала више времена него што је планирано, награђени су парови са највећим бројем бодова, а у овом случају било је два пара са истим бројем бодова и то први пар: Давид Стоиљковић и Војислав Стојчић , ученици VI2 и други пар: Анђела Митић и Ања Цвјетичанин, ученице VII1.
Након завршених такмичења, присутни су прешли у кабинет математике у којем су имали следеће радионице:
- Занимљива геометрија ( од сламчица су учили како да направе геометријска тела и облике, мада су им се највише допале „паметне“ наочаре) – вођа радионице била је Ања Цвјетичанин ученица VII1.
- Математичка разбибрига ( математичке укрштенице и осмосмерке које су присутни могли да решавају користећи креде у боји захваљујући раду ученика шестог и седмог разреда који су те разбибриге осмислили) – вођа радионице била је Андријана Цветановић, ученица VII2
- Ћоше код Лулета и Вулета био је централни део прославе у математичком кабинету јер су Лука Станковић, ученик осмог разреда и Вукашин Петровић, ученик VI1 осмислили представу којом су приказали њихову верзију легенде о настанку старогрчког нерешивог проблема квадратуре круга. На креативан начин, са својим друговима из одељења Вукашин као Архимед, Миљан Костадиновић и Филип Богдановић, као римски војници и Алекса Филиповић као форензичар извели су представу, док је Лука био приповедач. Након представе, Лука и Вукашин су објашњавали и преостала два проблема: трисекцију угла и дупликацију коцке.
Након представе трочлана комисија коју су чинили: Зорица Манић (наставница ликовног), Марко Манић (координатор ликовне радне групе у оквиру Креативног омладинског центра Каравукова ) и Милица Тасић (наставница енглеског) прогласили су најбоље ликовне радове на тему „Број пи“. Треће место заузела је Љубица Станковић, ученица VII2, друго место заузели су Андријана Цветановић и Стефан Стаменковић, ученици VII2, док је прво место припало групи ученика VI1 и то: Анђели Станковић, Јовани Јовановић Јовани Николић, Јовани Настасовић и Вукашину Петровићу.
Ученици су имали прилике да се засладе пи колачићима, погачицама, кроасанама и пицом, као и да се почасте пићем.
Наше дружење је било забележено кроз објектив Момчила Момчиловића, координатора фотографске радне групе и председника Креативног омладинског центра Каравукова.
Ово је прва математичка манифестација која повезује Основну школу „Бора Станковић„ и Креативни омладински центар Каравукова. Кроз ове манифестације, које су у плану, трудићу се да деци приближим математику на такав начин да неће моћи другачије него да је воле и да не мисле да је досадна.
„Ум није посуда коју треба напунити, већ ватра коју треба запалити“
Плутарх